Comentario de un mapa: Europa tras el Tratado de Utrecht

Tras ver el vídeo, usando tu libro realiza el comentario del mapa

Mapa Conceptual tema 1

Revisa este mapa conceptual del Antiguo Régimen, es un buen  ejemplo de las ideas más destacadas de la lección.
Para verlo a gran tamaño ir al Mapa conceptual de Clases de Historia sobre el Antiguo Régimen...
http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-antiguoregimen.html

ENCUESTAS MEDIOS iNFORMÁTICOS

 Los alumnos y sus padres de la tutoría de 4°C deben realizar los siguientes formularios: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=7iKSZuXVOUWYfqMBWrbfMY71oH161G9OvCOGow3VevxUQjhPMVlSQVVCOVpQUk9BNlFEV1JKNUFNRS4u

Y este otro: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=7iKSZuXVOUWYfqMBWrbfMY71oH161G9OvCOGow3VevxUQTJVREJLTFpFRUhDVkZFREkzTUJRR0lITi4u

La Ilustración y la crítica del A. R.

Realizar una presentación en Power Point sobre la Ilustración (de 5 a 8 diapositivas).  El trabajo debe ir acompañañdo de imágenes. El trabajo puede ser realizado en parejas. Puedes  emplear algún vídeo, pero selecionando unos breves segundos, que no lleguen al minuto.

Debe tener los siguientes puntos:

1. Las bases ideológicas de la Ilustración. Explicar
2. Importancia de la Enciclopedia en la difusión de las ideas
3. Tienes que buscar ejemplos de  pensadores ilustrados en Europa y sus ideas y obras
4.  Qué fue y Despotismo ilustrado y sus características. Ejemplos
5. El Despotismo Ilustrado en España

Compara la Monarquía Absoluta y Parlamentarismo ingles

Compara el Absolutismo con el Parlamentarismo inglés:

• ¿Qué poderes tiene el rey en el absolutismo?
• ¿Qué límites tiene  el poder real?
• ¿Cual es el papel del pueblo?
• Explica el significado de división de poderes.
• ¿Quién tiene cada rama del poder en el Parlamento inglés?
• El rey en el Parlamento ¿controla todo el poder ejecutivo?
• ¿Quién tiene derecho a voto?
• ¿Crees que es un sistema democrático?
• 
  

La Sociedad estamental

ACTIVIDADES  SOCIEDAD ANTIGUO RÉGIMEN

1) ¿Cómo estaba organizada la sociedad en el Antiguo Régimen ?
2) ¿ Qué privilegios tenían el alto clero y la nobleza?
3)  Describe la imagen
4) ¿Qué piensas puede querer decir la imagen que ves? Relaciona esta imagen  con lo que hemos estudiado.
5) Hay alguna semejanza con lo que tu sabes de la sociedad actual. Explica tus ideas.

El mundo a mediados del s. XVIII

.

TAREA:

Realiza un comentario sobre el mapa.

Clasificación: Tipo de mapa que es, qué espacio geográfico muestra, qué fecha corresponde a este mapa, de qué tema trata?
 Explica el contenido del mapa

Bienvenida

¡Bienvenidos  al curso 2020-21!

Nos espera un curso interesante y en lo posible atractivo, en el cual veremos la Hª del Mundo Contemporáneo  en 4º de ESO  desde la Revolución Francesa hasta la actualidad.

Este curso impartimos 2 grupos de 4º de ESO, y vamos a emplear el blog como centro de recursos, canal de tareas y zona de exposición  del trabajo realizado.

Tablas sobre las etapas de la Guerra Fría

Cuando el viento sopla (Jimmy T. Murakami)- 1986

(1986) jimmy t murakami - cuando el viento sopla from manel fernandez on Vimeo.

Actividades elaboradas a partir de la guía didáctica que encuentras en este enlace.

Después de haber estudiado la guerra Fría, y la amenaza de una guerra nuclear, podrás entender mucho mejor esta película, que aunque está realizada en dibujos animados, trata de un tema muy serio.

Vamos a analizar diferentes aspectos que revisaremos  y corregiremos el último día de clase. 

Mira las preguntas antes de ver la película, para que te fijes en aquello que se te pregunta al verla.

Sobre los personajes:

• ¿Qué pensáis de la forma de actuar de los personajes?,¿está justificada?, ¿Os parece razonable que ellos actúen así? 
• Respecto a los panfletos del gobierno, ¿os parece que son útiles?, ¿por qué? ¿Por qué pensáis que el gobierno creó este tipo de panfletos?

Sobre los medios de comunicación:

• ¿Quiénes son los buenos?, ¿quiénes son los malos? 
• ¿Por qué comenzó el conflicto?, ¿quién puede recibir un beneficio económico del mismo? 
• ¿Están participando fuerzas de seguridad de la ONU o países aliados?, ¿Alguno de ellos tiene intereses económicos en esa zona?

Sobre el conflicto:

¿Qué opinas de cómo nos muestra  en la película diferentes aspectos del modo de vida en la época?

• Panfletos con órdenes del gobierno
• Demonización de formas de gobierno diferentes
• Regímenes totalitarios
• Alianzas de grandes potencias
• Justificación económica de los conflictos armados
• Amenazas de países con armas de destrucción masiva
• Construcción de refugios nucleares
• Servicio militar obligatorio
• Refugiarse en las mentiras y justificar comportamientos irracionales
• Sumisión ante medidas irresponsables del estado
• Miedo ante lo diferente.

Quizizz sobre la Guerra Fría

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La guerra fría. Historia del siglo XX - 12 Kennedy y Khrushchev

Historia del siglo XX - 11 La Guerra Fría - La confrontación

Tabla sobre las Fases de la Guerra Fría

Usando tu libro en las páginas,  desde la 232 a 239, organiza la información en el siguiente esquema:

FASES DE LA GUERRA FRÍA
Etapas	Características	Conflictos bipolares
De los inicios a la coexistencia pacífica (1947-1953)
De la coexistencia pacífica a la crisis de los misiles (1953-1962)
De la máxima tensión a la crisis (1963-1973)
Rebrote final y fin de la Guerra Fría (1973-1991)

La Guerra Fría en 7 minutos

Quizizz 2 Guerra Mundial

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Causas y Consecuencias de la Guerra Civil Española

Vamos  a realizar un trabajo de investigación sobre la Guerra Civil Española. El trabajo debe ajustarse a los diferentes puntos del esquema, ampliando estos. Cada punto tendrá un mínimo de  1 diapositiva.

El trabajo se realizará en Grupo de 2/3 personas. 

El trabajo será evaluado por el grupo. Por ello procurad organizar bien las ideas y emplear imágenes adecuadas

Habrá de hasta el jueves para realizarlo. El viernes  se expondrá y presentará la presentación a través de vídeo conferencia. 

La Guerra Civil española

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Tras  ver el vídeo vamos a realizar  un comentario sobre las diferentes etapas de la Guerra Civil española, teniendo en cuenta para realizarlo el mapa que se acompaña.  Para verlo de mayor tamaño hay que descargarlo. Puedes usar la información de tu libro en las paginas 210 y 211

Evaluación Final FormAPPs

Para finalizar el Proyecto FormAPPs de este año tenéis que realizar la evaluación final del mismo.

Os ruego que accedáis al enlace y realicéis esta encuesta:

Alumnado: https://forms.gle/sBN8QFnwZWnSpcnL9

Muchas gracias y un saludo

La Segunda República en 10 minutos

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¿Cómo se le denomina a la etapa de transición entre la dictadura y la II República que estuvo presidida por el general Berenguer?

¿Qué partido obtuvo más votos en las elecciones constituyentes de junio de 1931?

Características generales de la Constitución de 1931

¿ Qué reformas realiza la República?

Qué es el suceso de Casa Viejas?

Líder de la CEDA

Nombre del jefe del Gobierno del bienio conservador

¿Qué fue la Revolución de Asturias?

 ¿Qué general se le considera el director del golpe de estado que luego lideró Francisco Franco?

Ejes cronológicos s. XX

Aquí tienes diferentes ejes cronológicos.  Vas a autocorregir tu eje. Observa especialmente la distribución del tiempo. Se organiza de forma regular y homogénea, haya o no acontecimientos. Observa los diferentes periodos o acontecimientos relevantes. Si los descargas podrás verlos de mayor tamaño.

La Gripe española en vídeos

.

La llamaron gripe española, pero España fue solo uno más de los territorios por donde se expandió. Tras ver los vídeos. Vamos a:

1.  Analizar el contexto internacional dónde apareció.
2. Analizar los conocimientos que en la época tenían sobre este tipo de enfermedades. 
3. Investigar sobre las circunstancias sanitarias que facilitaron su difusión.
4. ¿Qué soluciones se ofrecieron para controlar la expansión de esta pandemia?
5.  ¿Qué has visto en los vídeos que te haya resultado sorprendente?
6. ¿Qué has visto en los vídeos que haya en común entre esta pandemia y la actual?

Tarea de investigación sobre el 1º Tercio del s. XX

La  tarea que vamos a desarrollar es un conjunto de temas en el  inicio del s. XX:

1. Noticias de Interés Histórico
2. Los sistemas de transporte que hay a comienzos del S. XX en España, tanto por tierra como por mar y las consecuencias de este tipo de infraestructuras suponen.
3. ¿Cómo es la moda en la época, tipo de ropa de hombres y mujeres en España a comienzos del s. XX.
4. ¿Cómo son las viviendas, los muebles, diferencias entre ricos y pobres?.
5. ¿ Cómo son las comidas? ¿ Qué alimentos son los principales,  alguna recetas propia de la época.
6. ¿Cómo es la sanidad? ¿sistema de Seguridad social? ¿Cómo se cuida a los enfermos?
7. ¿ Qué tipo de oficios existían que han desaparecido hoy en día?
8. ¿ Qué tipo de deportes o juegos existían que han desaparecido hoy?
9. Canciones, letrillas de música, bailes de la época.
10. Edificios de  interés que podías mostrar para reflejar el arte de la época. Realizarlo a modo de guía turística, puedes elegir  una ciudad y trabajar sobre ella. (Este trabajo pueden realizarlo diferentes grupos, siempre que no hagan lo mismo.  
11. Modos de trabajar y producir en una economía de subsistencia, se puede realizar un enfoque concreto centrándose en la agricultura, otro para  la ganadería, la artesanía, el comercio, ... siempre que se elijan aspectos distintos a los realizados por otro grupo.

Estas entradas deben realizarse con un estilo coloquial, claro y sencillo, con toques periodísticos.  Debe organizarse, como si fuesen un artículo periodístico. Con una cabecera, breve exposición de lo que se va a tratar en negrita y luego el artículo. Siempre deben aparecer imágenes acompañando las ideas que se reflejan en el artículo.

Las Hurdes, tierra sin pan

.

Las Hurdes, tierra sin pan es un documental sobre esta región de España a comienzos del siglo XX. Vamos a ver cómo vive una parte de la sociedad española de ese momento, principalmente las áreas rurales marginales. Y posteriormente investigaremos diferentes aspectos de la vida, economía, ... antes de la Guerra Civil.

• Resume qué has visto en el vídeo
• Describe cómo es un pueblo en las Hurdes
• Describe el modo de vida de estas gentes
• Cuales serían los trabajos que sirven para ganarse la vida allí
• Indica cuales son las enfermedades más corrientes
• Cómo crees que sería la natalidad, la mortalidad en esa zona y la esperanza de vida
• Pregunta a tus abuelos sobre como se vivía en la zona de donde ellos son, hace 70 años, o si el modo de vida coincidía en algo con la película
• Qué sabes de Luis Buñuel, investiga
• Crees que esa forma  de vida filmada en el vídeo es la real, o ha sido manipulada por el director cinematográfico.

Esquemas de Consecuencias de la 2ª Guerra Mundial

Consecuencias de la segunda Guerra Mundial

quizizz sobre la segunda guerra Mundial

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Historia del s. XX. La 2 Guerra Mundial en Vídeos (III)

Historia del s. XX. La 2 Guerra Mundial en Vídeos (II)

Historia del s. XX. La 2 Guerra Mundial en Vídeos (I)

Inicio y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial

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¿ Cómo empezó la 2ª Guerra Mundial?
¿ Cuáles fueron las causas por las que sucedió la segunda Guerra Mundial?
¿ Qué bandos van a luchar en esta  guerra?
¿ Cuáles fueron las fases de la guerra? Explica brevemente cada una de ellas
¿ Cómo y donde se organizó el final de la guerra?
¿ Cuáles fueron las consecuencias de la 2ª Guerra Mundial?

¿ Cómo empezó la Segunda Guerra Mundial?

Elaborando un Mapa Mental del periodo de Entreguerras

Usando la información que tienes en tu libro  y los esquemas que has elaborado, vamos a elaborar un mapa mental del periodo de entreguerras. Comenzaremos con los felices años 20 y terminaremos con La URSS y Stalin.
Vamos a usar  la aplicación MindMeister que tienes en tu zona de trabajo de Educa (Mind Meister)
Debes incorporar imágenes de personajes y acontecimientos destacados de cada periodo. Elimina toda palabra superflua. Posteriormente lo compartirás conmigo. 

Quizizz sobre la unidad 6

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Quizizz día 2, unidad 6

El jueves día 2 de abril a las 12 de la mañana tendrá lugar la realización del quizizz de la unidad 6. No aparecerá en el blog hasta esa hora. Llegada la hora sino aparece recarga la página  del blog, actualizando la misma.

Tendréis 45 minutos para hacerlo, podéis hacerlo 2 veces. Luego no os dejará.

Que salga bien,

Un saludo

Tarea para el martes día 31

1. Vamos a realizar la tabla relativa al Estalinismo:

		Estalinismo
País
Ideología
Partido Único
Líder
Situación del país en la postguerra	Política
	Económica
	Sociedad
Acceso al poder	Fecha
	Método
Implantación de un régimen Totalitario	Política
	Económica
	Sociedad

2.Vamos a realizar las actividades 25 y 26 de la pag 168 de tu libro
3. Envíame todo ello

Tarea para el lunes 30

1-  Usando tu libro en las pag 165 y 165, define: Gulag, koljós,  sovjós, puerga
2- Ve el vídeo tomando nota para responder a las siguientes preguntas:

• ¿Qué métodos uso Stalin para controlar el poder  en la URSS
• ¿Cómo se organiza la economía en la URSS?
• ¿Cómo evoluciona la Industria soviética?¿ cuales fueron los resultados?
• ¿Qué características tienen la política agraria stalinista? ¿Cuáles fueron los resultados?
• ¿Cómo usa el terror para el control del Estado?

 .

3-Realiza los esquemas de esta parte de la unidad

Tarea para el viernes 27 para 4º C

Para el día de hoy vamos a trabajar con el desarrollo y creación de la URSS. vas a responder tras leer tu libro en la página 162-163

1. Define y explica que es la NEP, la URSS, el PCUS, el Soviet Supremo
2. ¿Qué consecuencias tuvo la NEP?
3.  Vas a ver el vídeo que viene a continuación y responder. ¿Cuál era el modelo territorial del  estado soviético, según la constitución de 1924?
4. ¿Quién tenía el poder real en la URSS?
5. ¿Qué fue la tercera Internacional y qué objetivo tenía?
6. Ve el vídeo y responde ¿Qué sucedió a la muerte de Lenin?.
7. Realiza   el esquema de esta parte de la lección.
8. Envía todo ello

Tarea para el día 24 de marzo

Tras el visionado de la película sobre Hitler, sabes más sobre cómo se puede manipular a la gente para que una sociedad haga lo que alguien quiere.

Con esa información, más la que tienes en tu libro en la pagina 161, la de los enlaces y aquella que puedas buscar, ...
Elabora una presentación con el título: Hitler y como manipular a una sociedad
La puedes realizar en Drive o en Power Point,  con un máximo de 10 diapositivas.

No hay que terminarla hoy mismo, pero si para antes del jueves. No quiero nada complicado. Algo que se realice en menos de 50 minutos. Una presentación de entre 5 y 10 diapositivas. Con las ideas que tienes del día anterior.

Usa estos enlaces  solo si te pueden servir:
Los secretos nazis para criar el prefecto "comando espartano"
Goebbels
La factoría de los cachorros nazis

Hitler: El reinado del mal

La película que tiene aquí es sobre  Hitler. Desde  su infancia hasta  que se hace con el control total en Alemania. Es una  película muy larga, de la que solo tengo  interés en que veas la última hora. Debes prestar atención a aquellos aspectos que tratan sobre  el control de la sociedad y el poder. Cómo manipula a las masas. Así de cómo se presenta la personalidad del lider. De manera que puedas presentar las ideas de este movimiento totalitario en un trabajo  que elaboraremos el próximo día.
Toma nota al ir viendo la película

Compara fascismo y el nazismo

Realiza la siguiente tabla comparando diversos aspectos de ambas ideologías

		Fascismo	Nazismo
País
Ideología
Partido Único
Líder
Situación del país en la postguerra	Política
	Económica
	Sociedad
Acceso al poder	Fecha
	Método
Implantación de un régimen Totalitario	Política
	Económica
	Sociedad

Padlet sobre el Nazismo 4ºC

Solo pulsa encima del escritorio y escribe o inserta una imagen, tienes que dejar tu nombre junto a ello.

Padlet sobre el Nazismo- 4º A

Solo pulsa encima del  + en el escritorio y escribe o inserta una imagen, tienes que dejar tu nombre junto a ello.

Resumen del Nazismo en 8 minutos

.
Responde a las siguientes cuestiones:

1. A qué problemas tuvo que enfrentarse la República de Weimar tras la 1ª G. Mundial?
2. ¿Qué fue el Putsch de  Munich?
3. ¿Cuáles son los rasgos de la ideología Nazi?
4. ¿ Cómo influyo la situación de Alemania para que Hitler llegara al poder?
5. ¿Cómo llegó Hitler al poder? 
6. Indica los pasos que siguió Hitler  para implantar un estado  totalitario en Alemania
7. Características de la economía Alemana durante el Nazismo.

Quizizz sobre el Fascismo para 4º C

Introduce estos números para realizar el quizizz sobre el Fascimo Italiano.

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096097

Fascismo02. El gobierno de Mussolini

 .
¿ Cuales son las bases del pensamiento fascista?
¿Qué rasgos caracterizaron la economía italiana durante el fascismo?

Fascismo Italiano. LLegada al poder

.

¿Cuál era la situación social de Italia en la posguerra?
¿Cuales eran los rasgos ideológicos del fascismo?
¿Cómo llegó Mussolini al poder?
¿Cómo se implantó la dictadura fascista?

El Crack del 29 y la gran Depresión

Autoevaluación del Periódico

En este enlace tienes la plantilla de trabajo que tienes que cumplimentar y enviar por correo

Cómo fue el Crack del 29

Lecciones de crisis

El periodo de entreguerras

Sufragio Femenino

Enlace al  vídeo sobre el sufragio femenino en España: http://www.rtve.es/alacarta/videos/noticias-24-horas/lucha-voto-femenino/4883019/

La Revolución Soviética.

HMC 07. La Revolución soviética y la URSS (1917-1941) from Sergi Sanchiz Torres

. Enlace

Revolución Rusa: Triunfo bolchevique

Domingo Sangriento

¿Cómo era Rusia antes y después de la Revolución soviética?

La Primera Guerra Mundial en 7 minutos

Consecuencias de la Primera Guerra Mundial

Evaluación inicial FormAPPs

Realiza esta evaluación inicial  para  el  alumnado.
https://forms.gle/w9yiZbUyAcnEazLXA

1ª Guerra Mundial

La primera guerra Mundial

.

• Causas de la 1ª Guerra Mundial
• Explica cada uno de los bandos
• Fases de la Guerra en cada uno de los frentes.
• Consecuencias del conflicto

Cómo entender la 1ª Guerra Mundial

El Imperialismo

Usando el mapa y tu libro en las páginas 120-122. explica:

1. ¿ Qué imperios coloniales hay  en el mundo en el s. XIX? ¿ Cuales son más importantes? ¿ Por qué?
2. ¿ Qué territorios posee  cada metrópoli?
3. ¿ Qué es el imperialismo? ¿En qué se diferencia de lo realizado anteriormente?
4. ¿ Qué factores influyeron en la expansión colonial?

Imperialismo

Breve Historia de USA

Elaboración de un periódico sobre el siglo XIX en España

Este trabajo es para realizar con los contenidos de la unidad 4 del libro: El Siglo XIX en España. 

• La tarea se realizará en grupo de 2 a 3 personas, que no hayan trabajado juntos en tareas anteriores.
• Cada grupo tendrá un periodo o tema  asignado para centrar las noticias de su  periódico
• El periódico tiene que tener en torno a 10 caras, donde se incluirán todos los aspectos que indicamos en clase: al menos 3 noticias importantes de la época que te ha sido asignada, 4 de menor categoría pero de impacto nacional, sucesos, anuncios, publicidad, deportes, humor, pasatiempos, carta al director, información  local (nacimientos, muertes, matrimonios,...),....
• El periódico llevará imágenes tomadas de la época, o dibujos
• Puede realizarse en Word, Open Office,  Drive u otros.
• El formato se realizará, salvo títulos, con letra de tamaño 8 o 9, en una Arial o New Times o similar.
• Las noticias deben tener título, encabezado y el cuerpo de la noticia. Siempre con imágenes que acompañen.
• El trabajo se  enviaran por correo con fecha tope final de Enero, pero cada semana hay que mandar 1/3 del trabajo realizado. Aunque la maquetación global se realizará al final.

Movimiento Obrero

.

Usando los esquemas que aparecen debes explicar el movimiento obrero.

Con especial atención a las diferencias entre Socialismo científico (Marxismo) y Anarquismo.

Puedes usar una presentación para hacerlo.